各院（部）：

凭据《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與治理的意見》（教高[2015]3號）及《東北林業大學在線開放課程建設實施方案》（東林校教[2016]16號）文件精神，爲進一步增強教學吸引力，激發學習者的學習積極性和自主性，擴大優質教育資源受益面，促進教學內容、要领和模式革新，全面提升課堂教學質量，學校決定啓動精品在線開放課程項目立項建設事情。現將有關事項通知如下：

一、申報範圍

擬接纳“翻轉課堂”混淆式教學模式的校級在線開放課程，由課程組提出教學要领革新計劃，經學院審核通過後，可申報立項建設校級精品在線開放課程。

二、建設任務

本次精品在線開放課程的建設周期爲1年。立項建設的課程須做好以下幾方面事情：

1、教學內容與資源。要根據預設教學目標、課程特點、學生認知規律及教學方式，以章節爲模塊，碎片化組織教學內容及資源、設置教學情境，形成圍繞知識點展開、清晰表達知識框架的短視頻模塊集。每個短視頻以6-15分鍾時長爲宜，最長以不要超過15分鍾爲原則。針對各模塊知識點或專題應設置內嵌測試的作業題或討論題，以幫助學習者掌握學習內容或測試學習者學習效果。每門課程應有負責人介紹、課程介紹、教學大綱、難點重點、參考資料、考核方式、在線作業、在線題庫和在線答疑等。

2、教學設計與要领。要遵循有效教學的基本規律，結合在線開放課程教學的特征與需求進行整體的教學設計。教學設計要以學習者爲中心，結合課程的培養目標、表現形式及學習要领，對課程實施、評價及相關因素和條件作出科學規劃，要強調課程的互動性與結構性。課程建設需進行教學內容和教學要领革新，開展翻轉課堂教學模式，並能對其他課程産生較好的示範和輻射作用。

3、教學活動與評價。要重視學習任務與活動設計，通過全面的網絡輔助教學功效，包罗作業、測試、通知、答疑、討論、資料、評價等互動教學活動，促進師生之間、學生之間進行資源共享、問題交流和協作學習，增強教學吸引力。建设多元化學習評價體系，接纳線上和線下融合，過程性評價與終結性評價相結合的多元化考核評價模式，激發學生學習的積極性和自主性。課程成績以形成性和終結性相結合的方式進行考核，通過權重設置綜合評定。

4、教學效果與影響。要注重對教學效果的跟蹤評價及反饋。通過對教學過程中産生數據的統計結果進行大數據分析，對教學效果、課程設計等指標進行考核；通過對學生學習過程完成情況的統計，分析出具體課程設計是否合理，學生是否容易接受等，從而對課程進行優化，提高教學質量。

三、治理辦法

1、校級精品在線開放課程建設實行課程負責人負責制。

2、校級精品在線開放課程接纳建設、應用、評估、反饋相結合的方式進行，評估通過後，授予校級精品在線開放課程稱號。

四、政策支持

1、校級精品在線開放課程給予1萬元建設經費，分階段劃撥。立項時劃撥50%經費，評估通過後再劃撥剩余50%經費，課程負責人根據經費預算使用經費。

2、校級精品在線開放課程首輪開課時，教學事情量按對應傳統教學課程的2倍教學事情量認定。

3、校級精品在線開放課程按每門課程的理論教學學時32學時及以下獎勵1萬元；32學時至64學時（含64學時）獎勵1.5萬元；64學時以上獎勵2萬元。並作爲推薦申報省級或國家級精品在線開放課程的基本條件。

五、申報法式

1、請各學院做好精品在線開放課程建設的整體部署事情，動員、組織教師申報。

2、申報立項的課程負責人，請認真填寫《東北林業大學精品在線開放課程申報書》（附件1）一式五份，經學院初審、簽字蓋章後，將紙件及電子版于2016年11月14日前統一提交至教務處教學科（綜合辦公樓533室）。

3、學校將組織專家對申報課程進行評審，通過評審的課程確定立項建設。

六、未盡事宜，請與教務處聯系。

聯系人：孫曉芳?孫新竹

聯系電話：82191664

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